暗記の技術３ 語呂で覚える
暗記の技術３は「語呂で覚える」です。 知っている人も多いでしょうが，改めて書きます。
例えば古文単語では，語呂で覚える有名な単語帳があります。 興味のある人は「古文単語 ゴロ」で調べていただければ出てくるでしょう。 ちなみに，この単語帳は私自身も高校生のときに使いましたし，現在，生徒にも薦めています。
語呂で覚えるときの考え方
語呂で覚えることの良さは説明するまでもないかと思います。 そこで，語呂を作るためのヒントとなる話をここに書いておくことにします。
順番を変えてしまう
これは，暗記の技術２「頭文字を覚える」にもつながるのですが，語呂を作るときには覚える順番を変えてしまうというのが1つの方法です。 五街道で「おとこにな（れ）」と並び替えたように，順番を変えても問題ないものは自分の覚えやすいように，語呂が作りやすいように並び替えてしまうというのが良いでしょう。
数学の公式を語呂で覚える
数学でいえば，オイラーの定理「頂点−辺＋面＝2」という公式がありますが，私はこの公式を，順番を入れ替えて「頂点＋面−2＝辺」とします。 覚え方は「超イケメンから2を引くと変になる」です。 生徒には「嵐の二宮ってイケメンやね。でも『二宮』から『二』を引くと『宮』になって，なんか変」と話します。 これで生徒は結構すぐに覚えます。
歴史も語呂で覚えられる
他にも，語呂だと多少無理があっても覚えられることがよくあります。 例えば，社会で，享保の改革を行ったのは徳川吉宗，寛政の改革を行ったのは松平定信です。 享保→きょうほう→きょうほ→競歩 競歩といえば，胸を張って良い姿勢で歩きますね。 だから，競歩で「胸，よし」となり，享保の改革は吉宗となります。 寛政の改革は「信じて定めてみたら完成した（？）」という，なんかよくわからないこじつけをしておけば覚えられます。
うまい語呂を作る必要はない
このように，語呂で覚える際にはうまいものを作る必要はありません。 こんな変な語呂を生徒に話すと「先生，何言ってんの？」と苦笑いされたりもしますが，なんだかんだで覚えていきます。
生徒からは「あんな訳わからんゴロなのに覚えられたことが嬉しいよな悔しいような」と評判(？)です。
自分だけの語呂でもよい
また，無茶苦茶な語呂であっても，自分が覚えられればなんでも良いです。 例えば，私は高校生のときに「abolish A Aを廃止する」という単語について，「aboか，aboといえば，知り合いにアボシってやつがおるから，これはアボシを廃止すると覚えよう」と考えました。 他人が聞けば意味が分からないでしょうが，私の中ではとてもしっくりきてすぐに覚えられました。
このように，語呂というのは自分のために作るものであり，他人を納得させる必要はありません。