勉強の仕方がわからない中学生・高校生へ

勉強の仕方がわからないのは，やる気がないからではありません

勉強の仕方がわからない生徒は，決してやる気がないわけではありません。 むしろ，「このままではよくない」と感じているからこそ，勉強の仕方に悩んでいます。

ただ，勉強は「頑張ろう」と思うだけでは続きません。 何をするかが曖昧なままだと，机に向かっても手が止まりやすくなります。 問題集を開いても，どこから始めればよいのかがわからず，結局あまり進まないこともあります。

勉強の仕方がわからない原因は，多くの場合，やる気や能力ではなく， 勉強の設計がないことにあります。

勉強の仕方がわからない人によくある状態

次のような状態に当てはまる場合，勉強そのものよりも，まず勉強の進め方を整える必要があります。

• 何から手をつければよいかわからない
• 問題集を買っても，途中で止まってしまう
• 授業は聞いているが，家で何をすればよいかわからない
• テスト前だけ頑張って，普段の勉強が続かない
• 解説を読んでも，理解できたのかどうかがわからない
• 頑張っているつもりなのに，成績につながらない

このような状態では，勉強時間を増やすだけでは改善しにくいことがあります。 必要なのは，「もっと頑張ること」ではなく，やるべきことを具体的に決めることです。

よくある失敗は，「難しい問題に時間をかける」ことです

勉強の仕方がわからない人が， 特に陥りやすいのが「難しい問題に時間をかける」という失敗です。

一見すると， 難しい問題に取り組むことは良いことのように思えるかもしれません。

しかし実際には，

• 解けない問題に長時間かかる
• 理解が曖昧なまま進む
• 解けた気になって終わる

という状態になりやすく， 効率よく力をつけることができません。

本来は，

• 基礎的な問題を確実に解けるようにする
• 短時間で解ける問題を増やす
• できることを積み重ねる

ことの方が，成績を伸ばす上では重要です。

多くの生徒が， 「頑張っているのに成績が上がらない」状態になるのは， このズレが原因です。

勉強の基本は「理解する・解けるようにする・繰り返す」ことです

勉強の仕方そのものは，実はそこまで複雑ではありません。 基本は次の3つです。

• 理解する
• 解けるようにする
• できるまで繰り返す

まず，授業や解説を通して内容を理解します。 次に，自分で問題を解いて，理解した内容を使える状態にします。 そして，時間を置いてもう一度解き直し，本当に定着しているかを確認します。

成績が上がる勉強は，この流れから大きく外れません。 反対に，説明を聞いただけで終わる，解いただけで復習しない， 間違えた問題をそのままにする，という状態では，なかなか成績につながりません。

この勉強法は独学でもできるのか

ここまで読むと， 「やるべきことは分かったから，自分でもできそうだ」と感じるかもしれません。

実際，独学でこの流れを実行すること自体は不可能ではありません。 ただし，多くの生徒が途中でつまずくポイントがあります。

特に大きいのは，次の2点です。

• 理解できない問題をどう扱うか
• どのレベルまで解けるようにする必要があるかが分からない

まず，理解できない問題に出会ったとき， 解説を読んでも分からないまま止まってしまうことがよくあります。 時間をかけても前に進まず，結果的に勉強全体が止まってしまいます。

また，「どこまでできれば十分なのか」が分からないまま進めると， 必要以上に難しい問題に時間をかけてしまったり， 逆に基礎が不十分なまま先に進んでしまったりします。

この2つの判断は，実は勉強の中でも特に難しい部分です。 ここでつまずくことで，「やっているのに伸びない」状態に陥ってしまいます。

キタノジュクでは，理解できない問題の扱い方と到達レベルを明確にします

キタノジュクでは， ただ授業を進めるだけではなく， 今の段階でどの問題を解けるようにすべきかを判断しながら指導します。

理解できない問題が出てきたときには， その問題を無理に長時間考え続けるのではなく， まず原因を確認します。

• 前の単元の理解が不足しているのか
• 解法のパターンを知らないだけなのか
• 計算力や処理力で止まっているのか
• 今の段階では後回しにしてよい問題なのか

このように原因を分けることで， 今すぐ解けるようにするべき問題と， 現時点では深追いしなくてよい問題を区別します。

また，学校の定期テスト，模試，大学受験など， 目的によって必要なレベルは変わります。 そのため，キタノジュクでは， どこまで解けるようにする必要があるかを明確にした上で， 勉強内容を調整します。

勉強の仕方がわからない生徒にとって大切なのは， ただ勉強時間を増やすことではありません。 今やるべき問題を選び，できるようになるまでの道筋を作ることです。

キタノジュクでは， その判断と修正を行いながら， 生徒が迷わず勉強を進められる状態をつくります。